Enseignement supérieur : retour du présentiel et hybridation raisonnée (24/04/2026)

Six ans après la crise du Covid, le présentiel redevient largement dominant dans l’enseignement supérieur, tandis que le distanciel est désormais relégué à un usage complémentaire et ponctuel. Les établissements soulignent les limites pédagogiques de l’enseignement entièrement à distance (isolement, décrochage, faible interaction) et le besoin d’une socialisation étudiante forte. Le distanciel est toutefois conservé pour des cas spécifiques (étudiants salariés, handicap, mobilité internationale) et pour optimiser la gestion des flux, notamment à l’université. Dans les écoles, il facilite aussi les enseignements multisites et l’intervention d’experts. L’approche actuelle privilégie donc une hybridation encadrée, où le numérique sert d’outil d’appoint plutôt que de modèle central. (EducPros - 24/04/2026)

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