Les jeunes femmes vivant dans les quartiers prioritaires de la politique de la ville (QPV) subissent des difficultés d’insertion professionnelle liées à trois facteurs qui se cumulent : leur lieu de résidence, les inégalités de genre et les responsabilités parentales. Cette triple contrainte peut limiter leur accès à l’emploi et à la formation, ainsi que leurs possibilités de concilier vie professionnelle et vie familiale.

(Céreq – 05/11/26)

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La filière de la photonique, qui mobilise la lumière dans des applications industrielles, médicales ou numériques, offre des débouchés professionnels à différents niveaux de qualification. Les recrutements concernent notamment des techniciens et des ingénieurs, avec des possibilités de formation accessibles dès le baccalauréat. Un secteur porteur qui cherche à faire connaître ses métiers pour répondre à ses besoins en compétences.

(VIPress – 05/11/2026)

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Face aux enjeux de la transition écologique, l’écoconception et la low-tech devraient prendre une place obligatoire dans les cursus des écoles d’ingénieurs. Les entreprises attendent des futurs diplômés qu’ils intègrent davantage les enjeux environnementaux dans la conception des produits et des systèmes, en privilégiant notamment la sobriété des ressources et la durabilité.

(Le Parisien – 05/11/26)

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Les acteurs de la formation professionnelle dénoncent le caractère rétroactif de certaines mesures envisagées dans le cadre du budget 2027 concernant le compte personnel de formation (CPF). Ils alertent sur les conséquences possibles pour les organismes de formation et les titulaires de droits, notamment en matière de visibilité économique et de sécurité juridique.

(Le Monde – 05/11/26)

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À la rentrée 2027, une licence portail santé (LPS) deviendra la voie d’accès unique aux études de médecine, maïeutique, odontologie, pharmacie et kinésithérapie, en remplacement des PASS et LAS. Cette première année associera enseignements en santé et dans une autre discipline, avec deux possibilités de candidature aux filières de santé. Plusieurs modalités restent toutefois à préciser, notamment les capacités d’accueil, les critères de classement et les moyens financiers nécessaires à la mise en œuvre de la réforme.

(L’Étudiant – 05/11/26)

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