• Tout public

Connaître les risques et les besoins des fratries
• Proposer des interventions répondant aux besoins des fratries et des familles
• Mettre en place et animer des séances psycho-éducatives pour les fratries (groupe fratrie)

Jour 1 – 7 heures
Déterminer les critères de qualité de vie des familles d’enfants présentant un TSA
Mesurer les conséquences sur le fonctionnement familial et sur les parents
Évaluer les besoins des parents, les facteurs influençant la qualité de vie des familles Connaître le vécu des fratries et les différentes attitudes des fratries
Reconnaître les risques pour les fratries
Analyser les facteurs influençant les conséquences pour les fratries
A partir des difficultés, questionnements des fratries, déterminer les besoins en fonction de l’âge
Définir les facteurs protecteurs pour les fratries
Déterminer les différentes pistes d’interventions
Zoom sur les « groupes fratrie » (définition, objectifs, effets)
Prévoir le déroulement d’un groupe, contenus et thèmes des séances
Illustration avec un groupe mis en place en SESSAD et mise en pratique
Présentation de quelques outils et support pour aborder les TSA avec les fratries

35 heures "Maîtriser les fondamentaux" (F1, F2 ou F24)

Formacode (Domaines de formation) :

• 44054 Action sociale
• 14454 Psychologie

Rome (Métiers) :

• K1201 Action sociale
• K1205 Information sociale

NSF (Spécialités de formation) :

• 332 Travail social