• Tout public

Planifier des sessions de formation engageantes et interactives. | Incorporer des éléments ludiques pour favoriser l'apprentissage | Faciliter des discussions de groupe dynamiques | Adopter une approche pédagogique flexible et adaptative | Utiliser des technologies et outils numériques pour l'enseignement | Innover dans la conception de matériel pédagogique. | Motiver et inspirer les apprenants à travers des méthodes ludiques. | Évaluer les progrès des apprenants de manière créative et ludique. | Réagir efficacement aux besoins et aux retours des apprenants. | Intégrer des stratégies de résolution de problèmes dans la formation.

Construire un objectif pédagogique
- Étudier la meilleure démarche pour élaborer une action de formation.
- Savoir découper une session en modules qui intègrent la durée et le type d'activités : pédagogie par objectif.
- Distinguer les objectifs de formation des objectifs pédagogiques.

Bâtir une progression pédagogique
- Repérer et choisir les méthodes appropriées : exposé, exercice en ateliers, mise en situation...

Animer un exposé
- Construire un exposé : plan, contenu, forme.
- Comprendre l'importance de la communication non verbale et para-verbale.

Se présenter et présenter la formation
- Réussir une ouverture et une clôture de stage.
- Endosser les différents "rôles" du formateur.
- Donner aux participants "l'envie d'être là".
- Sonder les besoins en formation de son public.

Réguler le groupe
- Faire connaissance avec le groupe.
- Savoir écouter et faire preuve d'empathie.
- Gérer les situations délicates : conflits entre participants ou avec le formateur.

Utiliser les aides pédagogiques
- Choisir des supports pédagogiques utiles pendant et après le stage.
- Manipuler avec aisance les aides visuelles en salle.

S'approprier les techniques d'évaluation
- Le participant complète également un test de positionnement en amont et en aval pour valider les compétences acquises.

Pourquoi choisir le jeu comme outil pédagogique ?
- Le droit à l’erreur : en situation de jeu, on peut tout tenters complexes
- Réduction du stress et du conflit d’autorité par les règles du jeu acquises pour tous
- Mémorisation de vocabulaire technique d’un métier par le plaisir du jeu

Décortiquer vos contenus de formation
- Les notions essentielles de vos contenus, le vocabulaire technique, les étapes à acquérir, les réglementations à mémoriser
- Présentation de plusieurs matrices de jeux vierges à utiliser du type : jeux de cartes, jeux d’enquêtes, jeu de l’oie

Transformer vos contenus
- Quelle matrice utilisée pour les rendre ludiques
- Créer vos propres jeux

Animer les jeux
- Méthodologie d’animation - Observation et animation

Aucun

Durée en centre : 28 heures
Durée totale : 28 heures
4 jours

Formacode (Domaines de formation) :

• 44586 Formation formateur

Rome (Métiers) :

• K2109 Enseignement technique et professionnel
• K2111 Formation professionnelle

NSF (Spécialités de formation) :

• 333 Enseignement, formation

Modalités pédagogiques
La formation se déroule en présentiel ou à distance par visioconférence

Restauration
Espaces détente équipé de frigo et micro-ondes, machine à café, boissons et fontaine à eau

Transport
Métro Estrangin Préfecture ou Castellane, Bus 41 s’arrête devant ou parking 150 et 202 rue Paradis 13006 Marseille

Accès handicapés
OUI