• Tout public
• Demandeur d'emploi
• Particulier, individuel
• Salarié
• Public en emploi

À l’issue de la formation, le participant sera capable de :

Comprendre le rôle, les missions et les responsabilités de l’Accompagnant des Élèves en Situation de Handicap (AESH) ;
Identifier le cadre réglementaire et institutionnel de l’École inclusive ;
Comprendre les besoins éducatifs particuliers et les principales situations de handicap rencontrées en milieu scolaire ;
Adapter son accompagnement aux besoins et aux capacités de l’élève ;
Accompagner l’élève dans les apprentissages et les différents temps de la vie scolaire, en favorisant son autonomie ;
Identifier les différents acteurs intervenant dans la scolarisation et comprendre leur rôle ;
Communiquer et coopérer avec les enseignants, les familles et les différents professionnels ;
Adopter une posture professionnelle adaptée, fondée sur l’éthique, la bientraitance, la confidentialité et le respect de l’élève ;
Se préparer à l’exercice du métier d’AESH et à ses réalités professionnelles.

La formation est organisée autour de 7 modules :

Module 1 – Découvrir le métier d’AESH et comprendre l’École inclusive
Présentation du métier, des missions et des réalités du terrain. Découverte des qualités et compétences attendues. Compréhension des principes et de l’évolution de l’École inclusive ainsi que du droit à la scolarisation.

Module 2 – Le cadre réglementaire et l’exercice du métier
Statut de l’AESH, contrats, rémunération, droits et obligations. Missions et limites d’intervention. Types d’accompagnement, dispositifs de l’École inclusive et principaux acteurs institutionnels.

Module 3 – Comprendre les besoins des élèves accompagnés
Besoins éducatifs particuliers, observation des situations, diversité des profils et principales difficultés ou troubles rencontrés en milieu scolaire. Identification des besoins de compensation et adaptation de l’accompagnement.

Module 4 – Les pratiques professionnelles de l’AESH au quotidien
Accompagnement de l’élève sans faire à sa place, développement de l’autonomie, accompagnement des apprentissages et gestes professionnels en classe. Accompagnement lors des différents temps de la vie scolaire, outils et adaptations, évaluations et aménagements d’examens.

Module 5 – Coopérer avec les acteurs de la scolarisation
La communauté éducative, collaboration avec les enseignants, relation avec les familles, équipes éducatives et équipes de suivi de scolarisation (ESS). Identification des partenaires et développement d’une communication professionnelle adaptée.

Module 6 – Développer une posture professionnelle
Valeurs et éthique professionnelles, bientraitance, confidentialité et discrétion professionnelle. Compréhension des comportements, adaptation de sa posture, prise de recul sur sa pratique et prévention de l’épuisement professionnel.

Module 7 – Se préparer à exercer le métier d’AESH
Mobilisation des compétences acquises, analyse de situations professionnelles, identification des bons réflexes et des ressources utiles pour débuter dans le métier. Évaluation finale et bilan de la formation.

Maîtriser la langue française
Maîtriser les bases du numérique

Durée totale : 70 heures

Formacode (Domaines de formation) :

• 44072 Travail social
• 44024 Handicap
• 44026 Aide famille
• 44067 Animation socioculturelle
• 44079 Animation personne handicapée

Rome (Métiers) :

• K1201 Action sociale
• K1202 Éducation de jeunes enfants
• K1204 Médiation sociale et facilitation de la vie en société

NSF (Spécialités de formation) :

• 332 Travail social