• Public de la formation initiale

• Analyser de façon critique des sources, documents, textes (en les traduisant, le cas échéant), images ou œuvres issus de différentes périodes (ancienne, médiévale, moderne, contemporaine) et de différentes aires géographiques et culturelles, en mobilisant les méthodes et outils conceptuels pertinents, et en les replaçant dans leur contexte (culturel, historique, politique, social…)
• Identifier et analyser dans un texte les niveaux de polysémie et de polyphonie
• Comparer des œuvres appartenant à des aires culturelles ou linguistiques diverses
• Étudier la réception d’un texte ou d’une œuvre en analysant le processus de transmission et le contexte de réception
• Aborder un problème complexe sous plusieurs angles, de façon à en avoir une compréhension complète et nuancée, en croisant différentes disciplines de sciences humaines et sociales et les perspectives (littéraire, historique, philosophie, anthropologique, artistique, etc.)
• Situer un problème dans l’histoire des idées, en identifiant les dynamiques de continuité et de rupture, les enjeux de transmission et de réception
• Rendre compte des spécificités d’une aire culturelle ou d’une culture, ancienne ou contemporaine
• Rendre compte de l’histoire des humanités et de leurs appropriations et déclinaisons contemporaines (humanités numériques, environnementales, médicales, etc.), et identifier leur contribution à la résolution de problèmes
• Faire émerger des pistes de réflexion novatrices par la connexion d’idées et de perspectives variées
• Rédiger, dans des styles et formats adaptés, une diversité de textes (dossiers, rapports, notes de synthèse, comptes rendus, articles et documents de format long), en mobilisant son expertise en langue française et dans un style personnel et distinctif
• Rédiger des argumentaires, discours, plaidoyers adaptés aux destinataires, en recourant à des techniques rhétoriques, de narration et de storytelling
• Utiliser des techniques rédactionnelles polyvalentes en lien avec l'édition, la culture, la communication, la presse, etc. sur supports print, Web et audiovisuels
• Diffuser des contenus en définissant le dispositif (médias et supports de communication) le plus adapté en fonction du contenu et du public visé, et en les adaptant au format numérique (sites web, réseaux sociaux, blogs) en intégrant les dimensions de conception universelle et dans le respect de l’éthique et de la déontologie
• Organiser et animer des manifestations, rencontres, débats (littéraires, historiques, philosophiques, artistiques, etc.) et en assurer la restitution orale et écrite
• Définir et déployer une action, un dispositif ou un projet de médiation culturelle ou de vulgarisation mobilisant les humanités ou le patrimoine culturel (matériel ou immatériel) adapté au public visé
• Développer des approches participatives facilitant l’appropriation des humanités et de la culture et la co-c

2 ans

Formacode (Domaines de formation) :

• 14261 Littérature
• 15280 Langue ancienne
• 14201 Culture civilisation
• 15231 Traduction

Rome (Métiers) :

• E1103 Communication
• K1601 Gestion de l'information et de la documentation
• K1602 Gestion de patrimoine culturel
• K2107 Enseignement général du second degré
• K2401 Recherche en sciences de l'homme et de la société

NSF (Spécialités de formation) :

• 120 Spécialités pluridisciplinaires sciences humaines et droit
• 130 Spécialités littéraires et artistiques plurivalentes
• 333 Enseignement, formation

Hébergement
sans hébergement

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