• Tout public

Compétences attestées :

• Se repérer dans son territoire, en s''appuyant sur ses différentes caractéristiques et l’identification des acteurs locaux, en vue de concourir au développement d’une structure agissant dans le champ du sport ou de l’animation
• Identifier les différents publics cibles d’une structure du champ du sport ou de l’animation en vue d’identifier leurs besoins, avec une attention particulière pour les publics en situation(s) de handicap
• Repérer les demandes des publics accueillis ou des acteurs du territoire du champ du sport ou de l’animation, en prenant en compte notamment les demandes des publics en situation(s) de handicap, afin de favoriser l’intégration de tous
• Formuler des propositions de projets dans le cadre de l’organisation de la structure du champ du sport ou de l’animation, en tenant compte des objectifs et des ressources mobilisables par la structure et de l’offre d’animation à visée éducative, sociale, culturelle ou sportive présente sur le territoire, afin de répondre aux besoins du public
• Planifier et organiser un projet dans le cadre de l’organisation de la structure du champ du sport ou de l’animation, en tenant compte des ressources mobilisables au sein de la structure, et des impacts écologiques potentiels du projet, pour favoriser l''atteinte des résultats attendus
• Suivre les actions conduites dans le cadre du projet mis en œuvre, en organisant les actions de chaque membre de l’équipe mobilisé au regard de son rôle dans le projet et de ses besoins particuliers, en vue de s’assurer du bon déroulement de celui-ci
• Remplir les obligations administratives liées aux activités sportives ou d’animation, en utilisant différents outils numériques, de manière à permettre leur mise en œuvre
• Analyser le projet conduit en conservant des traces écrites et en appréciant l''atteinte des objectifs initiaux au regard des résultats observés, pour rendre compte de ses impacts
• Restituer les conclusions du projet à son responsable, en identifiant les principaux facteurs positifs, les facteurs qui ont fait défaut et les points d’amélioration, afin de favoriser l’évolution des activités
• Communiquer des informations sur les activités proposées dans le champ du sport ou de l’animation, en tenant compte des pratiques et consignes en vigueur au sein de la structure, afin de mobiliser les publics visés et, le cas échéant, leur entourage
• Adapter sa communication aux caractéristiques et besoins des publics, notamment les publics en situation(s) de handicap, afin de délivrer une information accessible à tous
• Sélectionner les outils de communication, en tenant compte des objectifs et des cibles des actions de communication, des ressources mobilisables ainsi que du cadre défini par la structure, en vue d’atteindre les publics visés par les activités sportives ou d’animation

Bloc de Compétence 1 (BC1) Concevoir et mettre en oeuvre des projets d'animation dans le cadre de l'organisation de travail d'une structure du champ du sport ou de l'animation
Bloc de Compétence 2 (BC2) Valoriser les activités et les projets d'une structure du champ du sport ou de l'animation
Bloc de Compétence 3 (BC3) Concevoir, animer en sécurité et évaluer des séances et des cycles de séances de découverte, d'initiation et d'apprentissage des Activités Physiques et Sportives dans le cadre du projet et de l'organisation de travail de la structure

Etre titulaire de l’une des attestations de formation relative au secourisme suivante : « Prévention et secours civiques de niveau 1 » (PSC1) ou « Attestation de formation aux premiers secours » (AFPS) ; « Premiers secours en équipe de niveau 1 » (PSE 1) en cours de validité ; « Premiers secours en équipe de niveau 2 » (PSE 2) en cours de validité ; « Attestation de formation aux gestes et soins d’urgence » (AFGSU) de niveau 1 ou de niveau 2 en cours de validité ; « Certificat de sauveteur secouriste du travail » (SST) » en cours de validité. Un certificat médical de non contre-indication à la pratique et à l’encadrement des « Activités physiques», datant de moins de 3 mois à l’entrée en formation. Etre capable de réaliser les deux tests suivants : le test Luc Léger (vérifier la capacité physique) et le test d’habileté motrice

Durée en centre : 651 heures
Durée en entreprise : 1127 heures
Durée totale : 1778 heures
1 an

Formacode (Domaines de formation) :

• 15466 Activité physique pour tous
• 15436 Éducation sportive

Rome (Métiers) :

• G1204 Éducation en activités sportives

NSF (Spécialités de formation) :

• 335 Animation culturelle, sportive et de loisirs
• 411 Pratiques sportives (y compris arts martiaux)

Modalités pédagogiques
Individualisation de la formation suite au positionnement

Restauration
Restauration à proximité

Hébergement
Hébergement à proximité

Transport
Transports en commun à proximité

Accès handicapés
Accueil des personnes en situation de Handicap après validation du dossier par la DRAJES

Consulter la fiche détaillée sur le site de l'organisme