| Le calendrier des vacances scolaires pour 2027-2028 vient d’être publié |
Le calendrier scolaire 2027-2028 a été fixé par un arrêté publié au Journal officiel le 23 juillet 2026. Les dates des vacances scolaires varient selon les trois zones académiques (A, B et C) et concernent les vacances de Toussaint, de Noël, d’hiver, de printemps ainsi que les vacances d’été. Un simulateur permet aux familles de consulter les dates correspondant à leur département. (Service Public – 04/08/2026)
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| Apprentissage dans la fonction publique : un net recul des recrutements enregistré en 2025 |
Les recrutements d’apprentis dans la fonction publique diminuent fortement en 2025, avec une baisse de 11,5 % des contrats signés par rapport à 2024. La fonction publique territoriale, qui reste le principal versant recruteur (52 % des contrats), enregistre le recul le plus marqué avec -17,1 % de contrats signés. Cette diminution intervient dans un contexte de baisse générale de l’apprentissage en France, alors que ce dispositif constitue un levier important d’insertion professionnelle des jeunes. (Maire info - 04/08/2026)
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| La hausse des frais d’inscription à l’université divise les présidents d’établissement |
Le rapport final des Assises sur le financement des universités propose d’augmenter progressivement les frais d’inscription afin de diversifier les ressources des établissements. La mesure suscite des réactions contrastées parmi les présidents d’université : certains alertent sur les risques d’inégalités d’accès, tandis que d’autres estiment qu’une évolution des droits d’inscription, avec une modulation selon les revenus, pourrait contribuer à renforcer le financement du service public universitaire. (EducPros - 04/08/2026)
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| La classe prépa-seconde pérennisée à partir de la rentrée 2026 |
La classe préparatoire à la seconde est désormais inscrite dans le code de l’éducation après une expérimentation lancée en 2024. Destinée aux élèves de troisième admis en seconde ayant besoin de consolider leurs acquis, elle propose une année de transition avec des enseignements de renforcement, de méthodologie et de découverte des métiers. Le dispositif est élargi aux élèves volontaires identifiés par leur équipe pédagogique, sans condition liée à l’obtention du diplôme national du brevet. (Service Public - 04/08/2026)
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| Le modèle français de l’école inclusive remis en question par un rapport de l’État |
Un rapport conjoint de l’Inspection générale des affaires sociales (IGAS) et de l’Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche (IGÉSR) alerte sur les limites du modèle actuel de l’école inclusive. Les auteurs estiment que la politique centrée sur l’accompagnement humain individuel atteint ses limites et appellent à un « virage de l’accessibilité pédagogique ». Malgré une hausse de plus de 70 % des postes d’AESH depuis 2017, 10 % des élèves disposant d’une notification restaient sans accompagnement humain à la rentrée 2025. (La Gazette des Communes – 03/08/2026)
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